Título:	O Poder Militar do Brasil: a Defesa Nacional à luz da estratégia Anti-Access / Area-Denial
Autor(es):	Cipitelli, Marcos
Orientador(es):	Rios, Marcos Antônio Nóbrega
Palavras-chave:	Estratégia Anti-Access e Area-Denial Política Nacional de Defesa Estratégia brasileira de navegação
Áreas de conhecimento da DGPM:	Defesa Nacional Política de defesa nacional, marítima nacional e naval
Data do documento:	2018
Editor:	Escola de Guerra Naval (EGN)
Descrição:	O objetivo dessa masterThesis é testar se o Poder Militar do Brasil, à luz das diretrizes definidas na Estratégia Nacional de Defesa e na Política Nacional de Defesa, é adequado para negar o acesso e o uso do mar na área da Amazônia Azul em um cenário específico, limitado pela região entre Vitória e Santos, na área do pré-sal brasileiro. Será usado o apoio de uma teoria e de uma estratégia. A teoria é a Jeune École que descreve a negação do uso do mar e a estratégia é a anti-acess e area-denial, a qual foi desenvolvida mais recentemente. A teoria e a estratégia serão testados em dois acontecimentos históricos, o conflito das Malvinas (1982) e na atual Estratégia de Defesa da República Popular da China com a finalidade de verificar a aceitabilidade de ambas. Após a verificação da aceitabilidade, será extraída uma resultante da teoria e da estratégia. Essa resultante será confrontada com a Estratégia Nacional de Defesa e com a Política Nacional de Defesa brasileira a fim de verificar se as diretrizes estabelecidas são adequadas para defender uma área de interesse específica contra uma Marinha de Segundo Nível, de acordo com a classificação de Coutau-Bégarie. Ao final, pretende-se verificar se o Poder Militar brasileiro é capaz de negar o acesso e o uso a Amazônia Azul, limitada entre Vitória e Santos, a luz da teoria resultante da Jeune École e a anti-acess e areadenial.
Tipo de Acesso:	Acesso aberto
URI:	http://www.repositorio.mar.mil.br/handle/ripcmb/844994
Tipo:	Trabalho de fim de curso
Aparece nas coleções:	Defesa Nacional: Coleção de Trabalhos de Conclusão de Curso

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